Gyerekek és gyerekcsoportok motorikus, pszichikai és szociális képességeinek játékos fejlesztése
Akkreditált pedagógus-továbbképzés!
Kedves Barátom! Volt és leendő Résztvevőnk!
Tisztelt Pedagógus, Intézményvezető!
Köszönjük, hogy érdeklődik az akkreditált játékpedagógiai képzésünk után.
Előfordult már Önnel is?
- Hogy a gyerekek az utolsó órákra már annyira elfáradtak, hogy egyszerűen képtelenség volt átadni a tananyagot?
- Hogy a tananyag átadása vagy ismétlése monoton és unalmas volt?
- Hogy a tanítványai egymás ellen dolgoztak ahelyett, hogy segítenék egymást?
- Hogy új diákcsoporttal kezdett el dolgozni, ahol a diákok nem ismerték egymást és ez a feszültség lehetetlenné tette a közös munkát?
- Hogy szeretett volna valami igazán élmény dús jutalommal meglepni a tanítványait, de nem jutott eszébe semmi?
- Vagy hogy egyszerűen csak volt néhány szabad perce az osztályával, amit nem tudott kitölteni?
Ha bármelyik kérdésre igen a válasza, akkor Önnek érdemes megismerkednie a 100 Játék további részleteivel. Kérjük, olvassa el az alábbi írásunkat!
Célunk
A célcsoporttal megismertetni a játék felhasználásának lehetőségeit az iskolában és azon kívül. Megtanítani számukra a játékpedagógia elméleti és gyakorlati anyagát, rendszerezett szakmai tudást adni, amit képesek lesznek a saját közösségükben alkalmazni.
Kinek szól a 100 Játék című akkreditált pedagógus-továbbképzés?
Képzésünket óvodai, általános iskolai és középiskolai dolgozóknak (pedagógusoknak, osztályfőnököknek, nevelőknek, tanítóknak, tanároknak, óvodapedagógusoknak, igazgatóknak…) ajánljuk, akik a játékot szeretnék oktatói és nevelői céljaik elérése érdekében felhasználni.
A 100 Játék című akkreditált pedagógus-továbbképzés tananyaga
1. Jégtörő és ismerkedési játékok Elérni, hogy a résztvevők megismerjék egymást, felszabadult légkört teremteni, amiben hatékonyan tudunk együtt dolgozni, tapasztalati úton átadni a játékokat és megismertetni a felhasználási lehetőségeiket.
2. Célok és elvárások megfogalmazása A résztvevők megfogalmazzák személyes céljaikat (mikor lesz számukra sikeres a képzés) és elvárásaikat a képzéssel, a csoport többi tagjával, a trénerrel és önmagukkal szemben.
3. Szabályalkotás A résztvevők saját maguk hozzák meg a szabályokat és azok be nem tartásának a következményeit, amelyek alapján a képzés teljes időtartama alatt viselkedni fognak.
4. Reakció az elvárásokra és a képzés további menetének ismertetése A résztvevőkkel közöljük, az általuk támasztott elvárások közül mit vállalunk fel, ismertetjük a képzés elkövetkező szakaszait, mind tartalmi (pl. milyen témákat fogunk feldolgozni), mind technikai (mikor lesz szünet, meddig tart a képzés) szempontból.
5. Tanórán játszható jégtörő játékok Rövid idő alatt lejátszható játékok kipróbálása a gyakorlatban, amelyeket a tanítási órán saját gyerekközösségével is alkalmazhat, annak érdekében, hogy a résztvevőket felrázza, aktivizálja.
6. A játékpedagógia alapjai, problémamegoldó és együttműködési játékokon keresztül A résztvevők megismernek problémamegoldó játékokat, azokat fel tudják használni a saját közösségükben, megismerik a játékpedagógia alapjait (önkéntes részvétel elve, a játékvezető szerepe, fejlesztési lehetőségek, a kihívás–szórakozás– –teljesítés összefüggése, komfort–, pánik–, és tanulási zóna megismerése).
7. Kreatív játékfejlesztés és -kitalálás Elérni, hogy a résztvevők pedagógiai céljaik elérése érdekében képesek legyenek és merjenek játékokat átalakítani és továbbfejleszteni, valamint új játékokat kitalálni.
8. Vetélkedő születik A résztvevők megismerjenek és a későbbiekben a saját közösségükben is le tudjanak vezetni egy vetélkedőt. Elsajátítják a szervezés folyamatának lépéseit.
9. Játékok értékelésének módszerei és technikái A résztvevők képesek legyenek az általuk vezetett játékok után levezetni annak értékelését, törekedve arra, hogy a játék résztvevői a lehető legtöbb tapasztalatot szerezzék meg a játékból.
10. Biztonság és baleset-megelőzés A résztvevők felismerjék és kezelni tudják a veszélyhelyzeteket (fizikai és pszichikai szempontból egyaránt). Megtanulják a kockázatelemzés és -kezelés módszerét. Megismerkedjenek a biztonságos játékvezetés feltételeivel és a játékvezető kötelességeivel.
11. Résztvevői játékvezetés A résztvevők kipróbálják magukat játékvezetés közben, megerősítést kapnak a pozitívumok terén és tanácsokat a hiányosságok javítására.
12. Bizalmi játékok A résztvevők ismerjenek meg legalább 5 bizalmi játékot, fedezzék fel azok felhasználási és fejlesztési lehetőségeit, sajátítsák el a bizalmi játékok vezetéséhez szükséges alapszabályokat, legyenek tisztában a játéktípus fokozott fizikai és pszichikai kockázati tényezőivel.
13. A játék dokumentálásának lehetséges módszerei és fontossága A résztvevők megismerik a játék leírás, dokumentálás fő szempontjait és ezt a gyakorlatban is kipróbálják.
14. Játékpedagógia - záró A képzés alatt főként gyakorlati úton elsajátított tananyag összefoglalása és rendszerezése.
15. A képzés értékelése és lezárása, további együttműködési lehetőségek Feltárni a képzés továbbfejlesztési lehetőségeit, további együttműködések lehetőségeinek felkutatása, a képzés zárása.
Változtatási lehetőségek
A 100 Játék képzés tananyaga nem változtatható, azonban átadása során a felhasznált játékok a résztvevők többsége által foglalkoztatott gyerekcsoportok korosztályához igazítható, a következő formában:
- óvodás és alsós korosztállyal játszható játékok
- általános iskolásokkal játszható játékok
- kamaszokkal, fiatalokkal és felnőttekkel játszható játékok
Technikai információk
A képzés megrendelése: A képzést bárki megrendelheti, aki vállalja, hogy 8-22 főből álló csoportot biztosít a képzés teljes idejére. Ettől nagyobb létszámmal csak további trénerek bevonásával és több csoportra osztva van módunk foglalkozni.
A képzés időtartama: 21 óra, ami az igényeknek megfelelően felosztható (pl. 3 nap x 7 óra, 4 délután, 2x 2 hétvége…)
A képzés helyszíne: A képzés bármelyik iskolában, vagy hasonló helyszínen megtartható. Akár az Önökében is!
A részvételi feltételek: A képzésen való részvétel minden tekintetben önkéntes, azonban a sikeres elvégzéshez aktív részvétel szükséges a képzés teljes ideje alatt.
A képzés elnevezése szerb nyelven: „100 игара – односно игре за развој моторичких, психичких и социјалних способности деце и дечијих група“.
Az akkreditáció bejegyzését elfogadó szerv: A képzést Szerbiában a „Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja“ (www.zuov.gov.rs) fogadta el a 2010/2011-es, a 2011/2012 és a 2012/2013-as tanévre és megtalálható a következő kiadványokban: „Katalog programa stalnog stručnog usavršavanja nastavnika, vaspitača, stručnih saradnika za školsku 2011/2012. godinu“ a 673-as sorszám alatt. A képzés Magyarországon vagy Romániában történő megszervezéséhez kérjen tőlünk bővebb tájékoztatást az elérhetőségeinken.
A képzés alapítói: Besnyi Szabolcs – tréner, rendezvényszervező, animátor (http://www.besnyi.szabadidoszervezo.net), Szabados Enikő – okleveles pedagógus, animátor, Tojzán Ákos - angoltanár, tréner
Részvételi díj, kedvezmény, egyéni ajánlat
A részvételi díj 4000 din/fő, vagy 20 000 Ft/fő, vagy 250 RON/fő, amiből az alábbi esetekben kedvezményeket adunk:
- Legalább 14 fős csoportnak 5%, legalább 18 főtől pedig 10% kedvezmény!
